他們總能抓住你的眼球。他們考試回來，就只犯了幾個錯誤，取得好成績。
的確，我將談論頂尖的學生，他們究竟是怎麼辦到的呢？
我們不知道的是，在表面下有積極的生活習慣和思維方式，使的這人在課堂上表現的如此成功。不只是少數，許多習慣的結合，能產出高層次的學術表現。
這裡有頂尖學生的23個習慣，你可以在學校使用這些小技巧，讓你的學習更好。
1. 他們不總是在做作業
在大學，作業一般佔你的分數的5-20%，但對很多學生也佔用了大量的時間。是的，處裡問題是把新的理念融入工作知識的最佳途徑之一，但是絕大多數你花幾個小時解決的問題，你永遠不會在考試的時候看到。2. 他們永不讀完教科書
花費的時間，閱讀課本是最無效的學習新材料的方法之一。頂尖的學生使用例子，與練習題，但是此外也使用Google，講義，與考古題作為學習的資料。
3. 他們Google每件事
它是一個自動的反應。新觀念=前往Google可以找到一個最迅速的解釋。不要只去想你的教授給你一本教科書，且在黑板上的一些例子，你被限制在那些資訊上面。在你的指尖你有大量的搜尋引擎，就去使用它吧。4. 他們頻繁的測試他們自己
測試你自己加強你的腦袋對新材料的連結，立即給你一個清晰的回饋，來確定你是否確實了解一些事情。重複自我檢視，能顯著地加強並更長期保留新材料。5. 他們在短時間內研究，而不做長時間的馬拉松。
短時間的學習能幫助你專注，因為你知道有很快的就可以休息了。
這也符合我們的超日節律，我們的身體自然的活動/休息週期，使得我們能持續學習好幾個小時。
6. 他們用逆向工程解決的問題。
這是一件事要遵循和記憶一套步驟來解決一個微積分問題，這是一個用完全不同的事情來理解什麼是衍生物，能夠知道衍生物複雜的功能，知道什麼時候該使用鍊式法則與產品規則等。問題就是簡單的遵照教授提供的步驟，或者教科書概括，你只會達到實現問題的表面層次的知識。而頂尖的學生，是採取解決問題和向後工作，從解答到問題，問“為什麼”。為什麼會這樣得到這個值？
為什麼他們簡化這個表達式？
他們為什麼使用這種類型的求導法則？
通過遵循這個過程中，你開始理解這個概念的互通，以及如何直接應用他們在一個問題上。一個新概念“工作知識”是個關鍵，它能讓你考試時表現的更好，尤其是在你以前沒有見過的問題。
7. 他們沒有自己的螢光筆。
標記任何事情 = 你從來沒有讀過。假如你想要為一些事情做筆記來突顯他們，下滑線並寫下相關的筆記在它的旁邊。或用更好的方式，在筆記本上寫下來，並用你的話做一個總結。
8. 他們睡很多
頂級表演者的日常習慣，在任何領域，其特點是密集的工作時段(每天4-6小時)，其次是顯著批次高品質的睡眠（每晚9小時）。你可以在頂級小提琴神童和國際象棋冠軍，以及優秀運動員看到這個趨勢。我們的想法是交替的密集的工作時間與休息，讓你在你的神經系統中創造許多新的連接，然後留出足夠的時間來消化這些成果。9. 他們藉由問問題來參與
如果我告訴你，“托馬斯·杰斐遜幾乎單槍匹馬起草獨立宣言於1776年的”會發生什麼？你可能會說：“嗯......這是有趣的”，試圖記住它供以後使用，甚至在筆記上記下一兩筆。
但是，如果我問你，“誰是托馬斯·杰斐遜？”會有怎樣的變化？
你開始搜索你的記憶，通過老傢伙的圖像篩選，開國元勳，思考獨立宣言。你拿出你自己的敘述，然後意識到你有差距。
他為什麼這麼重要？
你可能會發現自己會向谷歌求助，以填補了自己腦中的那片空白。通過這個過程的學習將變得更加根深蒂固的在你的大腦，比起你的歷史老師告訴過你他的情況還要牢固。這便是提出問題的力量。
10.他們在聽講時做到最好。
是的，你的教授很爛。是的，講課很無聊。是的，它說的太快了，所以你不能跟上，而錯過了一些重要的東西，或者它的講的太慢了，你開始分類，你已經明白了什麼，不明白什麼。
最優秀的學生是用這個方式來看這件事情：不管是什麼我就要到那裡，所以當我在教室裡面，我要怎麼好好利用這段時間呢？提出問題，帶上書本，看看，專注在重要的練習題，然後把它抄寫進你的筆記本裡，嘗試預見教授會說什麼，記下任何東西，他們所強調的當作是一個潛在的考試題目。所有這些事情讓你不得不花費在聽講時的時間，更富有成效並更有參與感。這就是更短的時間，你必須花以後學習。且在之後花在學習的時間，就能更短些。
11. 他們過度學習
學校夠硬，就會指派你多少學習與作業是你必須做的。建議學習更多東西似乎是荒謬的。什麼!?你瘋了!?
但是，這恰恰是最優秀的學生做。而矛盾的是，他們最終花費更少的時間去了解如何做功課的問題，和更少的時間用於學習為了考試。因為當你“過度學習”在課堂上所講的，你正為這個主體建立一個很好的框架。
想想試圖記住亞伯拉罕·林肯的生活中的一些細節。你試著記住內戰的日期，或者是他在解放宣言上說。你學習同樣的事實一遍又一遍又一遍......但它只會讓你更無聊，你會很快忘記。但是，如果你知道他一生的故事？關於林肯抑鬱症發作怎麼的苦，他與妻子的關係遭遇？你開始知道這傢伙是人，而你開始涉及到他做的事，他所經歷的掙扎。現在你已經在你的腦袋構成一個故事。而研究表明，人類學習最好是通過故事。所以，是的，它帶有更多信息，但你的大腦現在知道所有這些事實，隨意連接在一起來做些什麼。更多的學習，但不死記硬背，並努力的記起隨機的事實。
12.他們立即研究他們的考試失誤。
大部分學生得到他們的考試成績後，會翻閱，看看教授有沒有犯任何錯誤，他們可以爭辯，然後迅速地將他們的筆記本電腦推入他們的書包，永遠不再看到它，直到學期結束後的考試，在瘋狂的拿出來看。
相反，最優秀的學生無視他們對了幾題，他們總會用他們犯的錯誤來作為改善的指標。
13.他們忙於工作和側面項目。
是的，在課程裡面做好，你需要專注在幾個小時裡面。但是，像許多天才的整個歷史已經證明，參與主題，活動和技能多樣化會讓你活躍，並為您提供了豐富多樣的一套思維模式。此外，正如他們所說，“如果你需要把一些事情做好，就把它們給與忙碌的人。”如果你保持在多個領域活躍，你就沒有時間拖延，並被迫提高效率與學習時間。這通常意味著更快的學習和整個學期都有更好的效能。
14.他們把上課聽講當作一個偵探的任務。
雖然完全不知道這個事實，你的教授已經告訴你了。是的，就像撲克牌。演講中講述的是在暗示特定類型的概念和問題，將在期中或期末考試被強調出來。最優秀的學生要注意哪些題目，是教授特別花時間很多時間去講述的。有可能在最後的期末考你會看到一些相關的東西。15. 他們不等待動機消失
動機來來去去，但攻讀學位需要的持久性和一致性。就像奧運健兒在他們最艱難的日子做訓練，最優秀的學生會思考想要做的最後一件事，是如何將他們的課程完成。16.他們在考試的條件下做練習。
有句老話說“熟能生巧”並不完全正確。更像是在適當的條件下，以正確的心態刻意練習。而不是通讀所有的講義，和重做之前的家庭作業問題。最優秀的學生讓自己練習考試，排練他們的考試效能，他們將在考試當天看到的，在時間壓力下和類似條件下（沒有筆記，不舒服的椅子上，安靜的房間，等等）做練習。
17.他們使用舊的試題。
教授不是最創造性的人類。隨著將來的講義與部門職責，他們也主要關注在研究上。所以一般期中考試和期末考試，或多或少看起來很像類似的課程，一年過一年，甚至整個大學。正因為如此，舊試題是一個金礦，它帶來一個機會，去搞清楚你應該解決和研究什麼問題。18.他們製作自己的學習指南。
最好的學生不只是使用老師提供的學習指導，他們也創造他們自己的學習指導。
創建學習指導是成功的一半，要求您通過筆記，把它們合併，並用你明白的方式組織他們，是所有有價值的研究活動的方式。您還可以更有效地利用您的公式表上在考試本身（如果允許的話），因為你確切地知道他們在哪裡。
19.他們實際上記錄在紙上。
在筆記本電腦做筆記是有效率的。太有效率了。因為它很容易快速的輸入教授說了什麼，你不必在你的速記中，試圖找出如何鞏固這些信息。也有人認為，寫作的行為有助於保持更多的信息。20.他們使用80/20法則。
是的，一些學生做好每一個閱讀作業來取得好成績，完成每一個練習題，每次參加學習會，他們得心應手。但這些學生缺少一點。總有無限量的資訊，你可以花時間與精力去學習，但辨別什麼是值得學習，才能讓你真正遠離白花時間的窘狀。頂尖的學生能辨別他們需要深入學習的20％的概念，以便決定80％的最終成績。他們目不轉睛地關注那些幾件事情，並簡單地忽略其他。這個公式能帶來高效率，沒有幾個小時的忙碌工作。它也能無縫地轉換到現實世界。
21.他們不抱怨
抱怨在聰明學生的套路中是沒有生存之地的。如果有什麼東西很爛，更改或忽略它，但不要浪費你的時間，精力和心理狀態去談論它。有一個蹩腳的教授？無論是換課程內容，還是專注於教導自己。有本可怕的教科書嗎？就去尋找替代資源（你沒有聽過谷歌是免費的嗎）。
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